No Eixo 6 fiz uma postagem sobre a inclusão e nesse ano estou com uma aluna de inclusão evoltei a refletir sobre esse tema.
A H. é uma menina adorável que tem 6 anos e está no 1º ano. Ela tem problemas neurológicos que o impedem de avançar em sua aprendizagem. Além disso, parece estar regredindo cognitivamnte. Sabia escrever seu nome, agora mesmo com auxílio do crachás não consegue escrevê-lo corretamente.
A monitora de inclusão que o acompanha comete alguns equívocos que exigem uma intervenção minha. Por exemplo, como ela apresenta dificuldades para escrever devido a sua coordenação motora, a monitora escreveu prara ela o nome dela. Pergunto: Como a menina vai aprender a escrever o nome se ela não escrever. os ditos especiais são vistos como incapazes até por aqueles que mais deveriam acreditar neles.
É preciso compreender que todas as crianças podem aprender, cada uma a seu modo, mas nós enquanto educadores, precisamos apostar sempre, acreditar, incentivar.
"Os olhos do professor são o espelho do alunos, disse Madalena Freire em uma palestra, se ele olhar pra nós e nos nossos olhos não estiver refletindo algo que lhe dê confiança e coragem de enfrentar os desafios, ele não irá adiante.
Precisamos além de acreditar, buscar meios para que todos possam aprender, considerando suas limitações e esquemas de pensamento.
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