No eixo 6, fiz uma postagem que falava de avaliação como ponto de partida. Durante esse ano, com base nas avaliações diagnósticas elaborei alguns instrumentos de registros que me auxiliaram a planejar novas estratégias de ensino.
Elaborei uma planilha onde ficava impresso, quais letras os alunos já conheciam, quais precisavam do auxílio do alfabeto e quais não sabiam nem com auxílio do alfabeto. Com essa planilha, pude observar quais as letras que a turma menos conhecia e enfatizar o trabalho com ela. Por exemplo, verifiquei que a vogal E era pouco conhecida por muitos alunos. Durante uma atividade m que eles tinham que tirar da sacola uma vogal, para identificá-la, coloquei varias letras E, pois assim muitos deles tirariam a letra E. Fiz várias outras atividades dando ênfase a letra E e hoje, quase todos já reconhecem a letra E.
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