Brincar com as letras na Educação Infantil. Por que não?

Fiz uma  postagem no Eixo VII que tratava do currículo na Educação Infantil e relendo reforcei a minha ideia quanto a isso.
Estou trabalhando durante esse ano com uma turma de 1º ano e de acordo com a avaliação diagnóstica que fiz da turma, constatei que os alunos chegaram no 1º ano sem conhecer letras e nem sequer seus nomes, sendo que todos frequentaram a Pré-Escola na mesma escola. Isso trouxe para discussão dentro da escola o Currículo da Educação Infantil. É sabido que as crianças precisam brincar e interagir na Pré-escola, mas porque não brincar e interagir com as letras, com seus nomes, com as histórias. A escola está privando as crianças de aprender. Existe uma determinação da Secretaria de Educação que não se trabalhe letras, que não esteja exposto o alfabeto na parede, pois isso não compete à pré-escola. isso é uma "sacanagem" com as crianças de classes populares que não tem nenhum ou muito pouco contato com materiais escritos e vivências de leitura em casa. Eles começam o 1º ano em desvantagem em relação a outras crianças em que leitura e escrita em casa é frequente, pois vivenciam situações diversas de leitura e escrita e constroem muitos conceitos importantes. Não consigo aceitar que uma criança de 6 anos ainda não saiba o alfabeto e seu nome, pis muitas outras crianças aprendem isso com muita facilidade sem serem sacrificadas ou impedidas de brincar. Penso que é preciso reavaliar esse currículo da Educação Infantil com muita urgência, para que tenhamos no 1º ano um novo ponto de partida e a efetiva alfabetização dos alunos possa acontecer com mais facilidade, pois estamos em abril e eu estou inventando e reinventando atividades lúdicas e que sejam interessantes para que as crianças aprendam e reconheçam as letras do seu nome e de todo alfabeto. E se isso já viesse construído, poderiam estar mais adiante em seu processo de alfabetização.