JOGO TOTAL 10

Os alunos quando jogam interagem com o objeto de conhecimento, dialogam, lidam com vitórias e frustrações, resolvem conflitos, precisam entender e respeitar as regras, aprendem muito e de forma lúdica. O jogo está sempre presente nas minhas aulas. O jogo total 10, trabalha com o campo aditivo.

TOTAL 10

Turma: 2º Ano
Faixa Etária: 7-8 anos
Material: 2 baralhos com cartas numéricas de 0 a 10
Participantes:  2 a 5
Modo de Jogar:
Objetivo: Conseguir o maior número de cartas somando os valores das cartas e obtendo um total 10.
O baralho fica no centro da mesa com as cartas viradas para baixo. O primeiro a jogar vira uma carta do monte. O segundo, vira outra carta e assim sucessivamente. Sempre após virar a carta o jogador tem a possibilidade de formar o total 10 com as cartas viradas e levar as cartas para si, se não conseguir, vira a carta e passa a vez. Ao terminar as cartas do monte, cada um conta as cartas conquistadas. Quem tiver mais cartas será o vencedor.
Os alunos podem registrar as diferentes frases matemáticas a partir do jogo.

RELATÓRIO DA ATIVIDADE

           Expliquei o jogo. Os alunos aceitaram e entenderam muito bem a proposta do jogo. Os baralhos foram distribuídos e o jogo começou. Percebi que alguns alunos tinham mais facilidade de formar o total 10 somente com duas cartas , enquanto que outros já se utilizavam de várias cartas para conseguir formar o total 10. Alguns alunos, precisaram do meu auxílio, onde fui  pegando duas cartas e questionando se o total dava 10, depois de outras duas, até ter somado todas, caso o aluno percebesse que duas cartas somadas totalizavam 10, levava para si. Ao terminar o jogo, os alunos queriam jogar novamente. Depois de 3 partidas, passamos aos registros do jogo, escrevendo as frases matemáticas nos seus devidos cadernos. Alguns alunos rapidamente fizeram seus registros, outros, precisaram de ajuda para conseguir formar 10 com as cartas conquistadas.
                Como é possível somar 10 com os dedos, não foi preciso outro material concreto, pois os alunos utilizavam os dedos das mãos. Sempre que ultrapassava os 10 dedos, sabiam que não era possível levar as cartas, pois passava  de 10.