CAMPO MULTIPLICATIVO

                Muitos professores acreditam que o ensino da  divisão e multiplicação devem ser posteriores ao de adição e subtração.

            “Pela teoria  dos campos conceituais, a compreensão dos  conceitos referentes a essas operações (divisão e multiplicação)  deve  começar a ser construída desde as primeiras séries, apesar  de muitas escolas ainda inserirem esse conteúdo somente  no currículo de turmas mais avançadas.” (extraído do site http://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo4/matematica2)

                Podemos trabalhar o campo multiplicativo sem trabalhar o algoritmo propriamente dito. Muitas atividades podemos propor para que a criança compreenda conceitos importantes.

                A interdisciplina de Representação do Mundo pela Matemática da Pedagogia à distância da UFRGS disponibilizou um site com muitos jogos virtuais que podem ser adaptados de acordo com a faixa etária de cada turma. http://www.pead.faced.ufrgs.br/sites/publico/eixo4/matematica2/

                Segue abaixo uma adaptação que fiz de um jogo disponibilizado para trabalhar o quadro de dupla entrada.

PALAVRAS SECRETAS

4	CA	TA	VA
3	CO	GA	TE
2	MA	LA	LO
1	BO	SI	PO
0	NO	LU	TU
	0	1	2

USANDO O CÓDIGO DESCUBRA AS PALAVRAS:

(1,0) (4,1) _________________________

(4,0)  (1,2) _________________________

(4,1) (0,2) __________________________

(1,0)  (2,1) __________________________

(3,0) (2,1) ­__________________________

(2,1) (4,1) __________________________

(1,2) (3,2) __________________________

(2,0) (2,1) __________________________

(0,1) (4,2) __________________________

(1,1) (0,0) __________________________

(3,1) (3,2) __________________________

AGORA USANDO AS SÍLABAS CRIE CÓDIGOS PARA SEU COLEGA DESCOBRIR