Fernando Becker é Professor de Psicologia da Educação na
UFRGS. É destaque na pesquisa na área da Educação no Brasil. Estuda duas
grandes referências que contribuem para a Pedagogia que é Jean Piaget e Paulo
Freire.
Becker defende a ideia de que a aula tem que ser mais
laboratório e menos auditório. Onde os alunos possam experimentar, elaborar
hipóteses, usar a intuição, fazer perguntas. Saindo da monotonia e inércia de
reproduzir tudo o que o professor acha que ensina, tão comum nas escolas. O professor precisa conhecer os processos de
conhecimento e aprendizagem dos alunos para poder planejar para um aluno real,
ao invés de planejar para um aluno irreal.
No vídeo Becker faz uma análise de alguns textos de Jean
Piaget; Aprendizagem e Conhecimento (1959); Desenvolvimento e Aprendizagem (1972).
Piaget situa a aprendizagem na equilibração, nas palavras de Becker, na
frustração reflexionante. O desenvolvimento é um processo espontâneo ligado ao
processo global da embriogênese. O desenvolvimento explica a aprendizagem e se
relaciona com a totalidade das estruturas do conhecimento. O desenvolvimento
possibilita a aprendizagem. Becker critica a escola que tenta ensinar
aritmética às crianças que ainda não possuem a conservação do número
construída. Ele coloca que a função da escola é aumentar a capacidade de
aprender e não de acumular conteúdos. A escola precisa ser mais laboratório e
menos auditório. Onde os alunos sejam instigados a pensar a construir
conhecimento pela ação e interação e não a reproduzir conhecimentos que não
fazem o menor sentido.
Referências:
Vídeos disponibilizados pela Interdisciplina Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II disponíveis em:
https://www.youtube.com/watch?v=mFbGcIopct4, acesso em 09/10/2017
https://www.youtube.com/watch?v=xjfKBGIHPjs, acesso em 09/10/2017
Nenhum comentário:
Postar um comentário