Muitas escolas, se preocupam em criar projetos de recreios dirigidos e tiram a liberdade da criança brincar. É importante que possam correr, pular, brincar de lutinhas, embora isso possa parecer perigoso, é importante para seu pleno desenvolvimento.
Nas reuniões pedagógicas, a equipe diretiva da escola onde trabalho está sempre trazendo como pauta a indesejável correria do recreio. Sempre digo a mesma coisa, se não for disponibilizado para as crianças, materiais e brinquedos, elas vão optar por brincar de Pega-Pega. Ela quer que as crianças durante o recreio não corram, sem saber o quanto isso é importante para seu pleno desenvolvimento e sem disponibilizar nenhum material ou brinquedo para que possam brincar. Quando compartilhei o que vínhamos estudando na UFRGS sobre isso, percebi o quanto ficou chocada, mas acredito que tenha passado a olhar com outros olhos as correrias e lutas do recreio, pois esse assunto parou de entrar na pauta das reuniões.
FERRARIS, Ana Oliveiro. Agitação que faz bem. Mente Cérebro. São Paulo: EDIOURO DUETTO EDITORIAL Ltda. Ano XVIII n° 216 jan/2011 (pp: 36-41)
Para Anna Oliverio Ferraris, Professora de Psicologia do Desenvolvimento da Universidade La Sapienza, em Roma, "Correr, simular lutas, esconder-se diverte as crianças e contribui para seu desenvolvimento, permitindo que se aproximem do mundo de forma leve, explorando-o sem medo e desempenhando vários papéis a criança socializa e aprende."
Jaque,
ResponderExcluirGostei da tua abordagem que revela o entendimento de recreio como parte do pedagógico da escola. Espaço privilegiado de troca entre pares, o recreio é fundamental para a rotina escolar. Sugiro, para colaborar com a discussão, que leias o texto presente no link: http://direcionalescolas.com.br/2015/02/19/o-recreio-escolar-como-parte-ppp/.
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JacqueAguiar