INDISCIPLINA = NÃO APRENDIZAGEM

Percebo que os alunos mais indisciplinados são justamente os alunos que menos aprenderam na turma. Diante da não aprendizagem e da necessidade de protagonismo dentro da sala de aula, eles começam a chamar a atenção fazendo piadas, bagunça, se negando de fazer as atividades, assobiam, gritam, provocam a minha atenção.

Parece que é como se eles me dissessem "Olha professora estou aqui!" Turma, eu sou bom em alguma coisa, todos riem de mim!"

Ao excluí-los do meu universo ensinante, provoco neles certa revolta por não terem aprendido e reflete em indisciplina.

Preciso o mais rápido possível, incluí-los e priorizar meu planejamento para dar conta dessas não aprendizagens, pois se eu não fizer isso, não conseguirei mais dar aula. Pois eles estão passando dos limites e sei que a responsável por esse comportamento sou eu, ou a minha ação, ou não-ação.

Ao desabafar com a Equipe Diretiva, a primeira solução sempre é chamar os pais, mas sei que isso não vai resolver o problema, talvez até piore. Os pais não vão ensinar o aluno, sou eu a profissional responsável por isso, os pais não vão sentar na minha aula para controlar seus filhos. É através das minhas provocações é que eu conseguirei fazê-los aprender e sentirem-se incluídos na turma. São necessárias ações específicas, temas de casa diferenciados, trabalhos por níveis semanal.