PROJETO "ADOTE UM BIXO"

O projeto “Adote um bixo” está sendo um experiência muito rica enquanto  aluna do PEAD.  Compartilhar conhecimentos com nossas colegas é uma forma de consolidar e aprofundar nossos conhecimentos. Pois quando ensinamos, também aprendemos. Exige de nós uma boa dose de humildade e solidariedade em tornar nosso conhecimento também conhecimento do outro. O exercício de nos colocar no lugar do outro e contribuir para minimizar suas angústias e dúvidas, sentimentos esses que também vivenciamos enquanto “bixo” ao ingressarmos na universidade é  gratificante,  assim como perceber que uma simples dica referente a uma dificuldade enfrentada por nós, muitas vezes, facilita a vida da colega na realização das atividades.

Claro que conta como atividade complementar, mas muito mais do que isso, possibilita a integração entre os colegas, favorece o sentimento de pertencimento desses colegas novos à turma que já estava constituída e a troca de conhecimentos. Fortalecendo os laços de coleguismo e amizade e contribuindo para a real constituição da turma enquanto grupo.

Conheci a Marisa, minha afilhada, no restaurante da UFRGS, antes de nossa aula presencial.  Percebi, logo no primeiro contato, uma ótima sintonia entre nós duas. Ali já expressei meu desejo em adotá-la e a recíproca foi verdadeira. Porém, uma outra colega, a Karina, já tinha adotado-a, causando em mim um sentimento de frustração. Mas como a Karina, já tinha adotado outra colega também, ela abriu mão da adoção para mim. Fiquei bem feliz e pude perceber que a Marisa também ficou. Sinto que muitas aprendizagens faremos juntas, dando início a uma caminhada que, quando compartilhada, se torna mais fácil, mais humana, mais solidária.

 

FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO

A primeira aula presencial da Interdisciplina FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO (UFRGS-Pedagogia na Modalidade à Distância) com a Profª Annamaria Píffero Rangel foi muito significativa para mim, pois ela trouxe aspectos importantíssimos sobra a alfabetização que todo alfabetizador deveria estar ciente. Ela disse que não devemos exigir que as crianças não alfabetizadas copiem do quadro, a tão famosa "Rotina" pois isso é a causa de 60% dos casos de miopia, uma vez que as crianças precisam copiar letra por letra e esse movimento de olhar para o quadro e olhar para o caderno repetidamente prejudica a visão.
Falou da importância das experiências de sucesso que os alunos precisam ter, para aumentar a autoestima e ele ter vontade de aprender mais, e isso requer atividades que eles possam realizar, com atividades que tenham um suporte para ele.
Trouxe a importância do aluno escolher seu tema de casa, que devemos oferecer atividades em níveis diferentes e que ele possa escolher aquela que se sente capaz de realizar.
Vivenciamos um jogo onde as escritas eram em árabe para que pudéssemos perceber minimamente o quanto é difícil para os alunos que não dominam o código de escrita perceber os mínimos detalhes de cada letra.

APRESENTAÇÃO DO WORKSHOP DE AVALIAÇÃO SEMESTRE 2015/1

A apresentação do Workshop de Avaliação foi um momento de muita ansiedade, pois apresentar-se diante dos colegas e ser avaliado por isso não foi uma tarefa fácil.

Preparei-me para esse momento, ensaiei muitas vezes para organizar o tempo. Durante a apresentação tive o cuidado de não desviar do foco, pois qualquer 30 segundos podia fazer a diferença e impedir a conclusão da apresentação.

Todos os colegas estavam muito nervosos, mas as apresentações foram muito ricas. Aprendi muito com esse momento, pois os assuntos relevantes em cada apresentação faziam muito sentido para quem assistia, uma vez que todos tinham estudado sobre os mesmos assuntos.

Filtrar, selecionar o que foi mais significativo, foi um exercício de retomada, de fechamento, de mostrar o que realmente aprendemos. Foi difícil, mas enriquecedor.

SÍNTESE REFLEXIVA DO 1º SEMESTRE - 2015/1

A Síntese Reflexiva foi um momento de muita aprendizagem para mim.  Escrever sobre minhas aprendizagens ao longo do semestre exigiu aprofundamento teórico.  As relações do que aprendemos  com a prática pedagógica permitiram muitas reflexões e  enriqueceram o trabalho.

Tive um pouco de dificuldade com a bibliografia, para atender às normas da ABNT e com a conexão entre os parágrafos, mas com a ajuda das tutoras, consegui melhorar o texto. Ao ler os materiais disponibilizados pelas interdisciplinas (artigos, polígrafos, etc.) do semestre, fiz muitas anotações para usar nos trabalhos, mas esqueci de anotar as páginas, na hora de  elaborar a síntese tive que praticamente reler tudo para achar onde estavam as citações.

Foi um trabalho que me exigiu muito por nunca ter feito algo parecido, mas que muito me ensinou também. Com certeza, nas próximas leituras farei melhor para facilitar a síntese no final do semestre.